La ética como medio para encontrar la felicidad.

Si no nos comportamos con nuestros amigos tal y como somos, llegará un momento en el que no podremos fingir más y terminaremos mostrando nuestra verdadera actitud y no estaremos a gusto. Por miedo a que nos rechacen solemos aparentar lo que las demás personas quieren ver, no lo que realmente somos. 

Y si no somos nosotros mismos, no podremos alcanzar la meta de la felicidad. 

No todo el mundo entiende como finalidad lo mismo, unos necesitan las riquezas para adquirir la felicidad, para otros, el honor y la fama, y para otros tantos, la obtienen mediante el placer. 

Según Aristóteles, eso solo son medios para alcanzar la felicidad. 

Ya que la felicidad es el bien supremos, la cualidad esencial que hay entre el hombre es la racionalidad y el poder hacer uso de ella, el fin de una persona, por tanto, será ser feliz. 

Moral y ética.

No hay que ser perfecto, sino mejorar lo que hacemos mal. Para mejorarlo hay que darse cuenta y aceptarlo. Si negamos nuestros errores, tendremos miedo a conocernos.

Por moral entendemos: "enfrentarnos a la realidad". La moral sirve para orientarnos hacia las mejores maneras de vivir de forma subjetiva y pone normas para que no nos descontrolemos todos.
La ética te dice: "Si te sitúas en esta postura, pensarás de este modo concreto, pero si te sitúas en la otra cambiarás de parecer" y es una reflexión filosófica de la moral para orientarnos en la vida. Su principal labor es hacer que nos planteemos si las normas y valores por los que nos guiamos son válidos o no.

Teorías éticas:
 -Ética material: Poseen unos principios, valores y normas ajenos que nos indican lo que hacer y lo que no (lo bueno y lo malo) para alcanzar un fin (como la felicidad, Dios...) a partir del cual deriva su contenido moral. Según esta ética, serán buenas las conductas que nos lleven hacia nuestro fin y malas las que nos alejen de él. 

-Ética formal: Carecen de contenido moral.  Defienden que nuestras obligaciones surgen de nuestra propia conciencia: "nada ni nadie nos dice lo que hacer, sino que nos gobernamos por nosotros mismos". 

Ejercicio 3 pág. 48 (Tema 3)

Ej. 3  Los términos “moral” y “ética” son utilizados generalmente como sinónimos, pero desde un punto de vista filosófico tienen diferentes significados. Indica en los siguientes casos si nos estamos refiriendo a la ética o a la moral:

    a)     Reflexión filosófica acerca de la moral. Ética.

   b)    Análisis y comparación del código de la moral cristiana con el de la judía y la musulmana. Ética.

    c)     Conjunto de normas y valores que pretenden orientar la conducta libre de los seres humanos, individual y colectivamente. Moral.

   d)    Los Diez mandamientos y la Sharía (código moral musulmán). Moral.

    e)     Análisis de las diferentes posiciones morales que podemos adoptar ante el aborto, la experimentación con células madre, la eutanasia y la eugenesia. Ética. 

1. ¿Crees que son suficientes los datos que aparecen en tu DNI para representar tu identidad personal? ¿Qué otros datos te gustaría que figurasen?

- Creemos que con los datos que figuran en el DNI son suficientes, ya que solo es una forma para identificarnos en la sociedad.

2. Elige tres personas a las que te gustaría parecerte y otras 3 a las que no. ¿En que te has basado para realizar tu elección?

- Aunque no nos gustaría parecernos a nadie, por que lo importante de la vida es ser genuino y estar contento con uno mismo, hay tres personas a las cuales nos gustaría ser

parecidos:

- Stephen Hawking: por su inteligencia.

- Johnny deep: por su imaginación.

- Serge Haroche: por ganar el premio Nóbel de física y por su innovadora forma de pensar.

- Nos hemos basado en las mejores cualidades de cada uno de estos personajes.

3. ¿Estás satisfecho con tu identidad? ¿Qué querrías cambiar de ti mismo? ¿Crees que es posible cambiar?

- Si, y a ninguno de nosotros nos gustaría cambiar ya que nos sentimos satisfechos tal y como somos.

- En caso de que quisiésemos cambiar algo, sólo tendríamos que proponérnoslo y esforzarnos por conseguirlo, siempre para mejorar.

Virtudes dianoéticas

5. Para Aristóteles el objetivo último de la vida humana es la felicidad. ¿Estás de acuerdo con esta valoración? ¿En qué consiste para ti la felicidad?

- Por un lado sí, ya que la felicidad es un bien al cual debemos llegar para sentirnos completos; pero por otro lado no, pues la felicidad también la  podemos encontrar en momentos oportunos, aunque sea breve, pero quizá luego recordemos esos instantes y nos sintamos felices con nosotros, esa es la verdadera felicidad en mi opinión.

6. ¿Cuáles son las virtudes dianoéticas? ¿Cómo se desarrollan? ¿Cuál es su función respecto del comportamiento humano?

- Son el arte, la ciencia, la prudencia, la sabiduría y el intelecto, las cuáles se desarrollan mediante el razonamiento a lo largo de nuestra vida. Respecto a nuestro comportamiento las virtudes dianoéticas nos ayudan a razonar antes de realizar una acción, lo que propicia un resultado más exitoso.

7. Según Aristóteles, ¿cómo sabemos si un comportamiento es o no virtuoso? Cita algún ejemplo para justificar tu respuesta.

- Debemos buscar el término medio, algo que no favorezca ni a unos ni a otros, sino que los deje a todos por igual. Por ejemplo, una persona que no busca una riqueza excesiva, sino que busca que toda su familia tenga un nivel de vida aceptable y cómodo. 

La convivencia.

Dos o más personas viven en mutua compañía y cooperan entre sí para lograr dos objetivos comunes de supervivencia, con independencia de las diferencias. Convivir es mucho más que coexistir, supone compromiso para cooperar en, el mantenimiento y mejora del orden social. Así es posible una sociedad más justa y pacífica y próspera. Las actitudes que favorecen la convivencia:

• Reconocimiento y respeto. Aceptar la dignidad de esta persona como tal, sin prejuicios, discriminaciones y entender que puede tener pensamientos y opiniones distintos a los nuestros.
• Defensa de las libertades y derechos básicos: libertad de conciencia, pensamiento, expresión, asociación...
• Diálogo. Resolver los conflictos a través de la palabra.
• Igualdad de oportunidades.
• Afabilidad. Actitud positiva al relacionarnos con los demás. Tener un ambiente cordial.

Obstáculos para la convivencia:

• Egocentrismo. Se daña seriamente la convivencia, no se trabaja por el bien común.
• Prejuicios. Actitudes negativas ante los demás, dificultando las relaciones. Van en contra del respeto.
• Intransigencia. Convivir supone esforzarse por lograr puntos de acuerdo, todas las partes afectadas deben ceder a menudo en sus posturas. Cuando alguien no está dispuesto a ceder, se vuelve complicada.
• Y por último la falta de comunicación, que suele provocar situaciones difíciles en todos los ámbitos.

"Trata a los demás como quisieras que ellos te trataran a ti"

Esto supone que los seres humanos deben ser tratados como fines, y no únicamente como meros medios. Es decir, no debemos ser utilizados y tratados como objetos.
El valor de las personas difiere del que poseen los objetos que usamos. Tienen un valor de intercambio, son reemplazables. Los seres humanos, tienen un valor ilimitado puesto que son dotados de identidad, o sea, únicos e irreemplazables.

Actividades 7, 18, 19, 20, 29 y 30 (Tema 1)

7. Realiza un comentario y valoración de estos pensamientos:

"El hombre es un lobo para el hombre". (Thomas Hobbes, 1588-1679)

Hemos llegado a dos posibles valoraciones para esta frase:

-El ser humano puede herirse a sí mismo y por ello puede ser un peligro para su misma persona.

-Una persona le teme a cualquier otra que pueda dañarle, porque en el fondo somos muy vulnerables moralmente a las opiniones ajenas. En resumen: Un hombre ve como enemigo a cualquier otro.

“Lobo es el hombre para el hombre, y no hombre cuando desconoce quién es el otro” (Plauto, 254-184 a.C)

Un hombre es débil ante sus acciones, porque puede correr riesgos, y no mostrar su verdadera personalidad ante un desconocido.

18. Explica con tus palabras por qué el respeto es un requisito imprescindible para una relación humana satisfactoria.

Porque a cualquiera le agrada que le traten bue y para ello debe tratar de forma adecuada a sus semejantes.

19. ¿Cómo crees que se siente una persona cuando sabe que está siendo utilizada por otra? Pon algún ejemplo.

Se siente mal, vacío. Se dejará ser utilizado solo porque mientras tanto se siente integrado y querido, pero en el momento en el que no le necesitan, viene la sensación de malestar.

20. Indica, al menos, tres situaciones en las que la falta de respeto a los demás haya provocado algún tipo de situación violenta. ¿Son muy frecuentes estas situaciones? ¿Qué se puede hacer para remediarlas?

Una persona ha tenido un mal día y lo paga con otra que no tiene la culpa insultándole, hablándole mal o echando en cara actuaciones anteriores.

Una niña con sobrepeso se siente desplazada de todos sus compañeros, los cuales la insultan haciéndola llorar a diario solo por diversión.

Viene un chico nuevo de color. La gente no le deja integrarse solo por su piel y le faltan el respeto haciéndole sentir diferente y discriminado.

29. Lee el siguiente caso y responde. ¿Cuál sería el comportamiento adecuado ante la emoción negativa generada por esta situación?

El comportamiento correcto del que deja los deberes sería explicarle tranquilamente a la otra persona que debe esforzarse y que no le agrada que se le esté copiando. En cuanto al otro, debería entender la posición del primero.

30. ¿Crees que las personas de diferentes culturas tienen los mismos sentimientos y emociones? Razona tu respuesta.

Las emociones primarias, serán generalmente similares porque surgen de forma natural en el ser humano. Las emociones secundarias dependerán de la educación que haya recibido cada uno y la sociedad en la que se desenvuelva. Por ejemplo. El amor hacia otras personas en una relación árabe será más cerrado que el de uno de nuestra sociedad, nosotros los demostramos con más frecuencia, y ellos no están educados así.

¿Pedir afecto es malo? No.

Todas las personas necesitamos afecto para poder tener felicidad en la vida. Somos seres racionales gracias al afecto y cariño que recibimos, por lo tanto, es bueno que demos y recibamos afecto. 
Si no nos sentimos queridos en una situación, debemos buscar el afecto en otro lado. Una de las mejores formas de encontrar afecto es hablar. ¿Acaso pedir afecto es malo? No, pero nos avergonzamos por el miedo al rechazo. 

Aprendizaje: El fracaso forma parte de la existencia; el hecho de habernos equivocado una, dos o más veces no debe ser motivo para marcarnos de fracasados. Hay que concienciarse de que el fracaso no ha de incorporarse a nosotros ni formar parte de nuestra vida. 

Para que consigamos afecto y rectifiquemos de una forma fácil, debemos aprender a perdonarnos y perdonar a los demás; aprender de los errores y comprometernos a rectificar. 

Contesta a la siguiente pregunta con algunos ejemplos:

<<¿Cuántos momentos, cuántas personas, situaciones y oportunidades es capaz de perder el ser humano por anclarse en un sofisticado entramado de miedos irracionales y angustias?>>

-Por la angustia que nos produzca una montaña rusa, perderemos la oportunidad de pasarlo bien y tener la sensación de cuando nos montamos. 

-Por el miedo al "qué dirán" puedo evitar ponerme un vestido pasado de moda pero que todavía me gusta y me queda bien.

-Si nos anclamos al miedo acabaremos por encerrarnos en nosotros mismos y todas las situaciones que pasaríamos si superásemos estos miedos, serán desperdiciadas . Si tengo miedo o angustia a salir al campo, no conoceré jamás lo que contiene. O si sufro angustia a viajar, no podré conocer nuevos lugares que me gustarían. 

-Como tengo miedo a que se rían de mí jugando al fútbol por si fallo una buena ocasión de gol, perderé la oportunidad de divertirme practicando un deporte que me gusta mucho.